План коучинг занятия для учителей 2 уровня. Дата 1. 8. 1. 1. Тема коучинга Обучение тому, как учиться. Саморегуляция в процессе обучения. Цель коучинга Познакомить учителей с понятием саморегуляция, научить определять аспекты саморегуляции. Презентация была опубликована 2 года назад пользователемАнатолий. Новые подходы в преподавании и обучении обучение тому, как учится,. Обучение тому, как учиться. Презентация для лекции, презентация для деления на группы, раздаточные материалы, таблички на. Ожидаемые результаты Учителя будут информированы о роли саморегуляции в учебном процессе. Проанализируют свою систему работы через новый подход Обучение тому, как учиться. Ключевые идеи Метапознание, саморегуляция. Материалы и оборудование Презентация для лекции, презентация для деления на группы, раздаточные материалы, таблички на столах с названиями групп, флипчарты, маркеры, видеоролики мультфильмов, телеграммы для проведения рефлексии, часы, клей, магнитная доска. Allplan 2003. Ход занятия Этапы коучинга Время Действия коуча и участников коучинга Приветствие и психологический настрой. Обучение Тому Как Учиться Презентация' title='Обучение Тому Как Учиться Презентация' />Понятие об обучении тому, как учиться непосредственно связано с саморегуляцией. Приветствие участники встают в две шеренги друг против друга. Поприветствуйте друг друга так,как будто вы встретили коллегу Поприветствуйте друг друга так, как будто вы встретили ученика Поприветствуйте друг друга так, как будто вы встретили директора Поприветствуйте друг друга так, как будто вы встретили близкого человека Тренинг История моего имени. В завершение тренер спрашивает у участников, что запомнилось и почему. Определение темы коучинга. Просмотр мультфильма Услужливый. Вопрос Всегда ли мы даем возможность детям для самостоятельных действий Деление на группы. Каждый участник на слайде выбирает кубик, за которым спрятаны слова синонимы к каждому названию группы МОТИВАЦИЯ стимул, побуждение, интерес, увлечение. ПОЗНАНИЕ усвоение, понимание, изучение, освоение. ОБЩЕНИЕ связь, диалог, беседа, дружба. Групповая работа. Постер Самостоятельность учащегося что это 3 мин Кумулятивная беседа. Каждая группа отвечает на нижеперечисленные вопросы и передают свои листы с ответами следующей группе. Вопросы Перечислите навыки, которые проявляют дети при самостоятельной работе Защита постеров. Спикеры читают свои ответы. Являются ли предложенные Вами признаки характерными признаками самостоятельного учащегося Сопоставление с листом исследования кембриджского самостоятельного обучения. Лекция презентация. Демонстрация презентации Сущностная характеристика обучения тому, как учиться. Саморегуляция в процессе обучения. Групповая работа. Работа в группах. Каждая группа должна сделать заметки о своих наблюдениях в листе формы наблюдения, анализируя особенностихарактеристики просматриваемых мультфильмов, т. Можно для определенности в работе выбрать на листе исследования кембриджского самостоятельного обучения более подходящий аспект саморегуляции. Для информирования других групп необходимо иметь устное обоснование своего выбора. Аспекты саморегулирования. Файлы мультфильмов Научитесь думать правильно. Лети, иди, ползи к своей мечте и она обязательно сбудетсяСамый самый смешной мультик. Сила единства. mp. Физминутка. 3 мин Видео. Групповая работа. Шесть шляп мышления. Обсуждение в группах. Шесть шляп мышления Э. Боно красная, черная, желтая, синяя шляпы. Тема обусуждения Саморегуляция в процессе обучения. Выступает спикер. Упражнение Благодарю тебя. Телеграмма в 1. 1 словах. Все образуют круг. Начинает коуч. Он протягивает руку и говорит стоящему справа участнику Спасибо, Лаура, мне было приятно с вами выполнять упражнения. Тот, чье имя было названо, обращается со словами благодарности к соседу Спасибо, Бибигуль, за оказанную поддержку, и берет соседа за руку, и так до завершения круга. В заключение все громко аплодируют друг другу и говорят Спа си бо До свида ния До встре чи Примечание ОСШ имени П. Шевцова Утверждаю Директор школы. Коучинг сессия на тему Обучение тому, как учиться. Саморегуляция в процессе обучения Учитель английского языка II уровень Сарсенова Д. М. 2. 01. 5 2. 01.