Рабочая программа младшая группа на тему Рабочая программа во второй младшей группе по ФГОС. Комаровой, М. Васильевой, ред. ФГОС                                                                                                                Программу составили Павлючук Елена Викторовна                                                                                                                                                        воспитатель второй младшей группы                                                                                                                                                Бочарова Ольга Павловна                                                                                                                                      воспитатель второй младшей группы2. ОГЛАВЛЕНИЕЦелевой раздел образовательной программы. Пояснительная записка. Цели и задачи реализации программы. Планирование На Каждый День Вторая Младшая Группа Васильева' title='Планирование На Каждый День Вторая Младшая Группа Васильева' />Принципы и подходы к формированию программы. Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста. Дата, день недели Специально организованная деятельность занятия Совместная деятельность взрослых с детьми Свободная. Интернет магазин OZON. России. Вторая группа раннего возраста. Планирование на каждый день по программе От рождения до школы под редакцией Н. Комаровой, М. Младшая группа от 3 до 4 лет. Комаровой, М. Васильевой, ред. Вторая младшая группа. Циклограмма планирования. Предметноигровая среда группы организована таким образом, что каждый ребенок имеет. День защитников Отечества. Военные профессии. Планирование на каждый день по программе От рождения до школы под редакцией Н. Вераксы, Комаровой, Васильевой. Вторая младшая группа. Планирование На Каждый День Вторая Младшая Группа Васильева' title='Планирование На Каждый День Вторая Младшая Группа Васильева' />Планируемые результаты освоения программы. Образовательная область Социально коммуникативное развитие. Образовательная область Речевое развитие. Организационный раздел. Взаимодействие взрослых с детьми. В соответствии с законом Российской Федерации. Соответственно, объем II части, формируемой участниками образовательного процесса составляет не более 4. Программы. Общеобразовательная программа  обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям физическому, социально личностному, познавательно речевому и художественно эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе. Программа построена на позициях гуманно личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций. Комплекснотематическое планирование вторая младшая группа программа От. Срок реализации Программы 5 лет. Основная общеобразовательная программа Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад Малинка с. Кытманово  разработана в соответствии с Законом об образовании РФ Принят 2. Москва  Об утверждении  Сан. Пи. Н 2. 4. 1. 3. Цели и задачи реализации программы. Цель программы позитивная социализация и всестороннее развитие ребенка раннего и дошкольного возраста в адекватных его возрасту детских видах деятельности. Raspberry Pi Руководство По Настройке И Применению здесь. Задачи охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей в том числе ограниченных возможностей здоровья обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней далее преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребнка, формирование предпосылок учебной деятельности обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программы организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учтом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей обеспечение психолого педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей законных представителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Основные задачи образовательных областей Социально коммуникативное развитие. Присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности. Развитие общения и взаимодействия ребнка со взрослыми и сверстниками. Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий. Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания. Формирование готовности к совместной деятельности. Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в организации. Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества. Формирование основ безопасности в быту, социуме, природе. Познавательное развитие. Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации. Формирование познавательных действий, становление сознания. Развитие воображения и творческой активности. Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, их свойствах и отношениях форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, тепе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др., Формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях природы, многообразии стран и народов мира. Речевое развитие. Владение речью как средством общения. Обогащение активного словаря. Развитие связной,  грамматически правильной диалогической и монологической речи. Развитие речевого творчества. Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха. Перспективное планирование 2я младшая группа на основе программы От. При планировании НОД используется методическое обеспечение к программе Васильев. Планирование ООД на каждый день. Планирование на каждый день по программе От рождения до школы под редакцией Н. Вторая младшая группа. М. А. Васильевой М. МозаикаСинтез, 2012 для второй младшей группы, охватывающая весь. Знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. Формирование звуковой аналитико синтетической активности как предпосылки обучения грамоте. Художественно эстетическое развитие. Развитие предпосылок ценностно смыслового восприятия и понимания произведений искусства словесного, музыкального, изобразительного, мира природы. Становление эстетического отношения к окружающему миру. Формирование элементарных представлений о видах искусства. Восприятие музыки, художественной литературы, фольклора. Планирование На Каждый День Вторая Младшая Группа Васильева' title='Планирование На Каждый День Вторая Младшая Группа Васильева' />Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений. Реализация самостоятельной творческой деятельности детей изобразительной, конструктивно модельной, музыкальной и др. Физическое развитие. Развитие физических качеств. Правильное формирование опорно двигательной системы организма, развитие равновесия, координации движений, крупной и мелкой моторики. Правильное выполнение основных движений. Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта. Овладение подвижными играми с правилами. Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере. Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни. Принципы и подходы к формированию Программ. Принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной целью дошкольного образования является развитие ребенка. Принцип научной обоснованности и практической применимости. Принцип интеграции содержания дошкольного образования в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей. Комплексно тематический принцип построения образовательного процесса. Характеристики особенностей развития детей раннего и дошкольного возраста. Возрастная  характеристика, контингента детей  3 4  лет.