Проект Основы безопасности и жизнедеятельности дошкольниковПроект Основы безопасности и жизнедеятельности дошкольниковМДОУ детский сад. А., Тихомирова Т. В., Иванова В. Кинешма. Беседа С Дошкольниками О Терроризме' title='Беседа С Дошкольниками О Терроризме' />Формирование у детей основ противодействия терроризму и экстремизму. Предварительная работа беседа о том, как вести себя с незнакомыми. Общие рекомендации. Терроризм в России. Поведение в толпе. При угрозе теракта. Подозрительный предмет. P1120555.JPG' alt='Беседа С Дошкольниками О Терроризме' title='Беседа С Дошкольниками О Терроризме' />Безопасности формула есть Надо видеть, предвидеть, учесть. По возможности все избежать,А где надо на помощь позватьПаспорт проекта Описание организации данный проект реализуется на базе МДОУ. ДОУ отдельно стоящее здание, расположено внутри большого, жилого микрорайона Чкаловский. Наш детский сад это 1. Сегодня мы собрались для обсуждения проблемы, которая заявлена следующим образом Терроризмугроза обществу. В наше беседе принимает. Как рассказать детям о терроризме. Маленьких детей дошкольников, младших школьников просто. Поэтому так важно, чтобы они знали правила и не подвергали свою жизнь опасности. Скачать конспект. Полное название проекта Основы безопасности жизнедеятельности дошкольниковАвторы проекта воспитатели Белышева С. А., Тихомирова Т. В. ,Иванова В. И. Продолжительность проекта 2. Вид проекта долгосрочный. Тип проекта познавательно ориентированный. Участники проекта педагоги, работники детского сада, воспитанники и их родители. Возраст детей дети старшего дошкольного возраста. Проблема Современная наука совершила переворот в культурно историческом бытие людей, меняются ценностные ориентации и установки, проблема поддержания безопасной жизнедеятельности, устойчивого здоровья становится предметом научных исследований, появляются специальные практики и методики. Существуют различные подходы к данному вопросу, поэтому необходимо подобрать такие образовательные средства, которые позволят наиболее эффективно достичь максимального результата в дошкольном возрасте, так как у детей дошкольного возраста недостаточно сформированы понятия о собственной безопасности, как в социуме, так и в окружающем мире. Актуальность проекта Жизнедеятельность человека неразрывно связана с окружающей его средой обитания, которая в свою очередь наполнена большим количеством опасностей. Проблема безопасности жизнедеятельности признается во всем мире, и считается одной из наиболее важных проблем требующих решения. Каждый человек, и взрослый, и ребенок в любой момент может оказаться в чрезвычайной ситуации, столкнуться с опасностью. В Российской Федерации от социальных, техногенных, природных и иных катастроф ежегодно погибают более 3. Защита человека от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения, достижение комфортных условий жизнедеятельности первостепенные задачи нашей страны. Специалистами разных научных направлений отмечается, что формирование ответственного отношения человека к своей безопасности должно проходить на всех этапах его жизни, а начинать ее необходимо именно с дошкольного возраста. Дошкольный возраст важнейший период, когда формируется человеческая личность, и закладываются прочные основы опыта жизнедеятельности и здорового образа жизни в целом. И поэтому задача взрослых состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребнка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Под безопасностью большинство исследователей понимают такое состояние человека, которое с определенной вероятностью обеспечивает невозможность причинения вреда его существованию, как другим, так и им самим, благодаря имеющимся знаниям, умениям и навыкам, как это сделать. Такое определение дают О. Н. Русак близкие к нему определения безопасности дают С. К. Как отмечает С. К. Шойгу, обеспечение безопасности жизнедеятельности это, по существу, создание таких условий в системе, при которых действие детерминированных или случайных факторов, вызывающих появление опасности, ограничивается и в итоге приводит к снижению опасности до приемлемого уровня. Правовой основой формирования у детей дошкольного возраста основ безопасности на современном этапе являются Конвенция о правах ребенка. Закон Российской Федерации Об образовании. Концепция дошкольного воспитания, В. В. Давыдов, В. А. Петровский. Принципы реализации проекта 1. Это позволяет объединить усилия всех субъектов образовательного процесса в решении данной проблемы. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования обозначенные критерии оценки могут быть использованы при определении целевых ориентиров на этапе завершения дошкольного образования по социально коммуникативному развитию, а также для разработки основной образовательной программы дошкольного образования. В проекте показан путь адаптации федеральной программы Безопасность к условиям конкретного дошкольного учреждения, четко обозначены направления работы, система обучения детей правилам безопасного поведения, насыщена методами и приемами, влияющими на эмоциональную сферу, что положительно сказывается на результатах. Работа эта должна входить во все разделы и направления программы воспитания в детском саду организованные формы обучения непосредственно образовательная деятельность совместную деятельность взрослого и ребенка,самостоятельную деятельность ребенка,воспитание навыков поведения,культурно досуговую деятельность,игру. Цель проекта Формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта. В соответствии с целью сформированы задачи Задачи проектаизучить теоретические основы воспитания безопасного поведения детей дошкольного возраста выделить факторы, оказывающие влияние на поведение ребенка в опасной ситуации проанализировать современные программы МДОУ с позиции воспитания безопасного поведения детей разработать перспективный план и конспекты по правилам безопасности жизнедеятельности определить педагогические условия воспитания безопасного поведения ребенка в жизни внедрить в воспитательно образовательный процесс педагогические технологии и методики по формированию основ безопасности жизнедеятельности у старших дошкольников создать систему воспитательной образовательной работы по основам безопасной жизнедеятельности создать систему в работе с родителями по формированию основ безопасности жизнедеятельности у старших дошкольников. Задачи в работе с педагогамисоздать условия для формирования безопасности жизнедеятельности у детей старшего дошкольного возраста через вариативные формы обучения повысить профессиональную компетенцию педагогов в вопросах организации и воспитания детей стасистематизировать и обобщить работу методической службы МДОУ по формированию основ безопасности жизнедеятельности у старших дошкольников через вариативные формы обучения создать систему мониторинга по формированию основ безопасности жизнедеятельности у старших дошкольников для всех участников педагогического процесса воспитатели, родители, воспитанники. Задачи в работе с детьмиформировать знания детей о здоровом образе жизни, способствовать осознанию понятия здоровый образ жизни формировать у детей сознательное и ответственное отношение к личной безопасности и безопасности окружающих расширять и систематизировать знания детей о правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми закрепить у детей знания о правилах поведения на улице. Дороге, транспорте развить основы экологической культуры ребенка и становление у него ценного и бережного отношения к природе способствовать эмоциональному и благополучному развитию ребнка дошкольника Задачи в рабате с родителямизнакомить родителей с работой МДОУ по формированию у детей старшего дошкольного возраста по основам безопасности жизнедеятельности повышать уровень знаний родителей по формированию у детей старшего дошкольного возраста по основам безопасности жизнедеятельности воспитывать у родителей ответственность за сохранение здоровья, за безопасность детей, их эмоциональное благополучие создать особую форму общения между родителями и воспитателями Доверительно деловой контактКритерии эффективности проекта Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями по охране и безопасности жизни детей. Формирование у детей самостоятельности и ответственности в чрезвычайных ситуациях. Налаживание связи семьи с сотрудниками детского сада и социумом. Образец Книги Истории Полей.